VORFÜHRUNGEN
                                13 Am Anfang


                                    KARTEN                      113 JörgZirfas
                                                                    Performative Prozesse
                                19 Clemes Höxter                    im Schultheater. Pädagogische
                                                                    Anmerkungen zur Kontingenz-
                                   Unvorhersehbares in kunst-
                                                                    bildungskompetenz
                                   pädagogischen Situationen

                                27 Klaus-Peter Busse            131 Klaus Neumann-Braun und
                                   Kunstpädagogische                Andi Bänziger
                                   Situationen in Kontexten         >Coole< Posen. Jugendkulturen
                                   denken                           in Museum und Alltag - eine
                                                                    Jugendausstellung im Spiegel
                                                                    der Besucherforschung
                                43 Karl-JosefPazzini
                                   Nachträglich unvorsehbar
                                                                161 Barbara Welzel
                                71 Eva Sturm                        Kunstgeschichte und kulturelles
                                   Mit dem was sich zeigt.          Gedächtnis: Zur Integration
                                   Über das Unvorhersehbare         historischer Kunstwerke in
                                   in Kunstpädagogik und            Bildungsprozesse
                                   Kunstvermittlung
                                                                171 Georg Peez
                                93 Bernhard Waldenfels              »Weil vorher hat man das nie
                                                                    so gesehen.« - Empirische
                                   Staunend lehren,
                                                                    Unterrichtsforschung und
                                   lernend staunen
                                                                    Rekonstruktion ästhetischer
                                                                    Erfahrungsprozesse
                                99 Kunibert Bering
                                   Malevics »Nackte Ikone«.
                                   Konstruktion und Lernen
                                   von Kontexten




     PLATEAUS                                AUFTRITTE


187 Rudolf Preuss                        279 Joachim Kettel
    Von Wüsten u nd Wanderern                Leverkusen - Orte. Ein Projekt
                                             der Künstlerischen Bildung
211 Jürgen Stiller
                                         309 Franz Billmayer
    »Body-strata« - Bildung u nd
     Kommunikation im Museum                 Mit der Kunst auf den Holzweg?
                                             Was die Orientierung an
                                             der Kunst in der Pädagogik
219 Max Fuchs
                                             verhindert
     Gegenwärtige Diskussion und
     Entwicklung zur Ganztagsschule
     in Deutschland und Europa aus       323 Birgit Engel
     bildungs- und kulturpolitischer         Schule als Kunstort - Künstleri-
     Perspektive                             sche Interventionen als situative
                                             Verortungen i m Kontext einer
                                             ästhetischen Bildungsvision
235 Ansgar Schnurr
    Vermittlungskontexte zeitgenös-
     sischer Kunst - eine Herausforde-   341 Ursula Bertram
                                             Navigieren in offenen Systemen
     rung für die Kunstpädagogik


                                         363 Beate Schmuck
253 Sara Burkhardt, Christine Heil,
                                             Schuluniformierung: Ausschluss
    Andrea Sabisch
                                             des Unvorhersehbaren aus der
    Wissensgrenzen
                                             Peripherie der Schülerkörper?
    und Tagungskultur
389 Kirsten Winderlich                 457 Wolfgang Zacharias
                                            Umwelt als Lernraum - Lebens-
     Der eigene Raum. Zur Aktualität
                                           welt als Lehrplan. Alltags-
     des Raumes in der zeitgenössi-
                                           ästhetik und inszenierte
     schen Kunst und ihrer Bedeu-
                                           Erfahrung als kunst- und kultur-
     tung für Kunstpädagogik und
                                           pädagogische Strategie
     Schule
                                           z. B. im Stadtteil
     SCHAUPLÄTZE
                                       473 Ulrich Schötker
                                           Kunstvermittlung und ihr offener
397 Hubert Sowa
                                           und gestaltbarer Möglichkeits-
    Welthorizont und Gemeinsinn.
                                           raum
     Der Spielraum kunstpädagogi-
    scher Urteilskraft
                                       493 JörgGrütjen
419 Fritz Seydel                           Zwischen EF50 und HCC, Praxis-
    Schulentwicklung und Kunst-            traurigkeit und Gegenentwürfen
    unterricht - Kunst im Kanon der
    Schule                             503 KurtWettengl
                                           Das Museum als Kraftwerk
431 Rainer Wenrich
                                       523 Karl-Josef Pazzini
    Wie aktuell ist die Kunst-
                                           »Vom Bild zum Ort:
    pädagogik? -Vom Segen und
    Fluch des Proteischen                  Mapping lernen«


443 Nils Büttner
    Henry van der Velde - in Hagen?    535 Verzeichnis der Autorinnen
                                           und Autoren
    Anmerkungen zur Erfolgs-
    geschichte einer gescheiterten
    Utopie